|
||||||||||||||||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Breaks
|
2000 A
|
204 B
|
204 A
|
2000 A - Table F
|
2000 A - Table E
|
2000 A - Table D
|
2000 A - Table C
|
2000 A - Table B
|
2000 A - Table A
|
Foyer 2000 + Hall
|
Hall
|
2000 CD
|
2105
|
2104 A
|
2104 B
|
2103
|
2101
|
205 C
|
205 B
|
205 A
|
2000 B
|
TBA
|
Convention Center
|
Château Laurier (Gala only)
|
||
7:45 AM
|
||||||||||||||||||||||||||
8:00 AM
|
||||||||||||||||||||||||||
8:15 AM
|
||||||||||||||||||||||||||
8:30 AM
|
||||||||||||||||||||||||||
8:45 AM
|
||||||||||||||||||||||||||
9:00 AM
|
||||||||||||||||||||||||||
9:15 AM
|
||||||||||||||||||||||||||
9:30 AM
|
KEYNOTE Kris Gutiérrez: Social design experiments: Towards equity by design
9:30 AM (1 hour) 1 sub session |
|||||||||||||||||||||||||
9:45 AM
|
||||||||||||||||||||||||||
10:00 AM
|
||||||||||||||||||||||||||
10:15 AM
|
||||||||||||||||||||||||||
10:30 AM
|
||||||||||||||||||||||||||
10:45 AM
|
||||||||||||||||||||||||||
11:00 AM
|
||||||||||||||||||||||||||
11:15 AM
|
||||||||||||||||||||||||||
11:30 AM
|
||||||||||||||||||||||||||
11:45 AM
|
||||||||||||||||||||||||||
12:00 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
12:15 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
12:30 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
12:45 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
1:00 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
1:15 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
1:30 PM
|
SYMP 083 - Perezhivanie and subjectivity: methodological contributions, challenges, and limitations
1:30 PM (2 hours) 4 sub sessions |
WGRT 46: Teacher development and the expression of subjectivity in context
1:30 PM (1 hour) 2 sub sessions |
SYMP 216 - Re-inventing parenting in culturally diverse settings: revisiting a community of practice perspective
1:30 PM (2 hours) 3 sub sessions |
SYMP 253 - Multiprofessional collaboration supporting individuals and communities
1:30 PM (2 hours) 4 sub sessions |
SYMP 175 - STEM interactive symposium: challenging traditions in STEM research when crossing the CHAT landscape
1:30 PM (2 hours) 6 sub sessions |
SYMP 219 - Expanding units of analysis: Steps toward fourth generation activity theory
1:30 PM (2 hours) 4 sub sessions |
||||||||||||||||||||
1:45 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
2:00 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
2:15 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
2:30 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
PS 32: CHAT and the cultural-historical paradigm: Theory and method
2:40 PM (50 minutes) 2 sub sessions |
||||||||||||||||||||||||||
2:45 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
3:00 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
3:15 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
3:30 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
3:45 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
SYMP 100 - Communication for Co-operation: the dynamic of language, communication and cognition within collaborative activity
3:50 PM (1 hour 30 minutes) 3 sub sessions |
SYMP 110 - A child’s shared cultural knowledge: positioning practices of educator, family and community
3:50 PM (1 hour 30 minutes) 3 sub sessions |
PS 35: The challenges of acculturating students into academia
3:50 PM (1 hour 30 minutes) 3 sub sessions |
SYMP 247 - Radical creativity, challenging theory, changing identities – Challenging and exploring the boundaries of theory through the concept of identity
3:50 PM (1 hour 30 minutes) 3 sub sessions |
PS 33: Cultural tools, digital technologies, and Change Lab
3:50 PM (1 hour 30 minutes) 4 sub sessions |
||||||||||||||||||||||
4:00 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
4:15 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
4:30 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
4:45 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
5:00 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
5:15 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
5:30 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
5:45 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
6:00 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
6:15 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
6:30 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
6:45 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
7:00 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
7:15 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
7:30 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
7:45 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
8:00 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
8:15 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
8:30 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
8:45 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
9:00 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
9:15 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
9:30 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
9:45 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
10:00 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
10:15 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
10:30 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
10:45 PM
|
||||||||||||||||||||||||||
11:00 PM
|