Moderator/Modérateur: Viktoriya Voloshyna & Iryna Kalynychenko (York University)
 

How to read and understand qualitative articles based on grounded theory: A story within the text?

Author(s)/Auteur(s): Viktoriya Voloshyna (Thompson Rivers University) & Iryna Kalynychenko (York University)

Le succès d’une recherche universitaire repose toujours sur une compréhension précise des articles empiriques existants dans le domaine. Sur le plan méthodologique, les recherches existantes sont généralement présentées sous la forme de divers types d'études quantitatives et qualitatives, ou d'études utilisant un mélange d'approches quantitatives et qualitatives. Bien que les deux types de méthodologies génèrent des données et des informations précieuses sur les concepts, les phénomènes et les relations d'intérêt, donner un sens aux articles qui utilisent des approches méthodologiques quantitatives et qualitatives nécessite des stratégies de lecture différentes et une appréciation des points centraux uniques adoptés par chaque méthodologie dans une publication. manuscrit. Cet atelier de développement professionnel offre un aperçu des différences uniques dans la composition, le style, l'orientation, l'analyse des données et la présentation des documents de recherche qualitative et quantitative, avec une attention particulière à la compréhension des documents de recherche qualitative basés sur une théorie fondée. Il offre aux participants une opportunité pratique d'analyser un article de recherche qualitative et un article de recherche quantitative en groupes de pairs avec une discussion sur les points focaux et les idées de la stratégie de lecture. L'atelier devrait être intéressant et utile aux doctorants actuels. les étudiants et les candidats, ainsi que tous les chercheurs intéressés à mieux comprendre comment lire efficacement des articles qui utilisent une recherche qualitative basée sur une théorie fondée.

L'atelier ne nécessite pas de pré-inscription, cependant, les participants intéressés sont priés de lire les articles suivants avant la session :

(1) Schinoff, B. S., Ashforth, B. E., & Corley, K. G. (2020). Virtually (in) separable: The centrality of relational cadence in the formation of virtual multiplex relationships. Academy of Management Journal, 63(5), 1395-1424. 

(2) Nielsen, J. D., & Colbert, A. E. (2022). It’s not always sunny in relationally rich jobs: The influence of negative beneficiary contact. Academy of Management journal, 65(6), 1894-1922.